在五稿中设计了如下的情境：

小熊准备开一个小商店，看到同学们 “平均分” 的知识学的这么好，想请你们利用所学的知识，帮它整理物品，可以吗？

1、先来帮它插插花吧。（练一练第一题）

（1）你都知道了哪些信息？

（2）有 9 朵花，要插在 3 个花瓶里，每个花瓶的花一样多，怎么插呢？请你解决这个问题。

（3）学生操作并展示。

2、同学们用了不同的方法解决了这个问题。下面还有 3 个问题，请你自己尝试解决，解决后可以和同桌进行交流。

3、同学们真了不起，能用今天学习的知识帮助小熊解决了问题，老师也想请你们帮帮忙，昨天我买来了一兜橘子，想把这些橘子平均分成不同的份数，你们能帮我分分吗？

（1）请你用圆片代替橘子分一分。每个同学只有 5 个圆片，不够怎么办？

请四人小组合作完成。

（2）学生汇报交流。

【设计意图：创设生活化的情境，让学生进一步体会 “平均分” 的意义。】