本节课学生的学习很适合 “问题化学习”。学生毕竟是四年级了，有了独立思考问题的能力，教师只需要在适当地方加以引导。但问题的设计不能太繁琐，通过学习学生要有一定的收获。例如：海老师这节课学生就能通过 “遮挡关系” 来解释看到的现象。