教师在教学中给学生充分的时间，让学生轮流到实物前面进行观察。对于学生不同的观察体验进行集体交流思考过程。教师更注重学生自主探究的观察体验教学，并为学生准备长方体实物，玩具熊实物让同学进行亲身体验的观察，大大提高了学生的观察能力和空间判断能力。