[四月天张兆华发表于2019-3-2216:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=125659&ptid=36661)

关于 “近大远小” 这个现象的出现我还有一点新的思考，我们在教学的过程中除了关注学生对模型的建构，对观察 ...

还可以吧两个正方体单独拿出来两个面贴在一起比一比大小，让学生直观的感受到，虽然看起来是大小不同，但是实际的是一样大小的，在画图的时候也要画的一样大小。 农科 董政