感兴趣的素材，创设了不同层次的活动过程。学生在这样生动、真实、易于操作的观察活动中，通过想象、推理、模拟、观察、验证等，逐步体会从不同位置观察物体看到的形状是不同的，获得丰富的观察物体的直接经验，在头脑中形成表象，逐步发展空间观念。

金水丰庆王皎璇