对于四年级学生来说，已经积累了一些比较简单的操作经验了，那么对于只有一个、两个的立体图形，可以给学生更多的空间去想象（所谓想象力，也无非就是想好了结果，再去操作，去验证是否与自己的结果一样），以培养学生的空间观念。

银河 张玉英