从张老师的教学设计来看，不论是观察、思考、想象、表达，从 3d 到 2d 再从 2d 到 3d 等，都是基于教学目标，培养空间观念而定。但在引导孩子完整或正确表达想法时略显啰嗦，应多给孩子空间时间来整理语言。 黄一刘晓雯