[向日葵发表于2019-3-2518:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=126551&ptid=36661)

张老师的教学，接着打下去环节的处理，是否可以先让学生先猜想，再验证。如，如果加两个小正方体，要使看到 ...

支持，有好几个帖子都提到学生的想象，张老师在本节课中，活动比较多，想象的稍稍少了点，想象对于这节课来说是非常必要的，孙老师提到的这个环节学生先不用活动，先想象一下，可以怎么摆，还可以怎么摆.......，然后再让学生通过活动来验证自己的想法，效果更好。主要是通过想象，学生的空间思维会得到很好的发展。比单纯的摆一摆，再去总结会更好。支持孙老师观点。