第一,教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。
第二,我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。,让学生感觉到:生活处处有数学。又令学生明白:生活处处用数学。
第三,变抽象为直观。农科北伦倩杰