本帖最后由 张彤虹 于 2019-3-24 16:11 编辑

（三）活动三：搭一个 ，把你从正面、上面、左面看到的形状分别在方格纸上画出来。

师：4 个正方体搭一个这样的形状，你们可以先画出从正面上面和左面看到的形状，再看一看，也可以先看一看，再画一画好。

学生活动。

交流展示。

三 学以致用

（一）基础应用

想一想，在方格纸上画一画

1. 从上面看，看到的是什么形状？

2. 从左面看，看到的是什么形状？

师：有一个这样的图形，你能想象一下，从它的上面和左面看到的是怎样的图形吗？在课本 54 页画出来。

学生自主画一画，交流展示。

（二）综合应用

想一想， 填一填

1. 上面哪些立体图形从正面看是图 A？

2. 上面哪些立体图形从正面看是图 B？

师：老师这里有很多组正方体组成的立体图形，请你读题，想一想，填一填。

师：哪位同学来快速说一说？

生：从正面看的话是序号 1，序号 4 和序号 3 是 A。从正面看图 B 的话，是序号 2 序号 5，序号 6。

师：你来指指序号 6 看到的是哪里吗？

（三）拓展应用

用 4 个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，你能搭出多少种？

学生活动，展示交流。

四、全课总结

通过这节课的学习，相信你们有很多收获。谁想跟大家分享？

生：就是我们学会了动手验证自己的猜想。

生 2：我们学会了准确描述看到的形状。

师：其他同学是不是还有很多收获？我们课下再交流，好吗？好了这节课就上到这，下课！