张老师的教学设计，由浅入深，层层递进，理解在不同位置观察同一物体，观察到的形状是不同的，发展了学生的空间想象能力. 文二马里

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张老师的教学设计，由浅入深，层层递进，理解在不同位置观察同一物体，观察到的形状是不同的，发展了学生的空间想象能力。文二马里

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