同课异构时海老师把立体图形与平面图形的转化这个难点从观察一个正方体时，就进行了渗透，课堂回放如下：

学生从正面观察一个正方体，描述看到的是一个正方形。

师：你能把你看到的图形贴在黑板上吗？

学生在黑板上贴了一个正方形。

由于这位老师在简单的情境中进行本节课难点的渗透，所以学生在立体图形和平面图形的转化的方面理解得很好。