2019 年 3 月 20 日，参加了区以 “空间观念” 为主题的研讨活动。活动中两位老师就四年级下册《看一看》同课异构时，各自侧重一种方法培养学生空间观念、架构课堂，构出各自独特的风采。王老师注重让学生通过观察，丰富学生的活动经验，积累空间表象，从而促进学生空间观念的发展；而海老师则是注重引导学生先去想象，让学生在想象的基础上进行表达，最后一起观察验证。观察与想象都能很好的发展空间观念，但是每个环节都通过一种方法是否合适？能最大程度地发展学生的空间观念吗？

这个需要我们去思考：哪个问题串用什么培养空间观念方法比较合适？