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学生对空间观念的理解是基于生活经验的基础上,他们的认识是片段的,感性的而不是系统的,理性的认识。要让学生从感性认识到理性认识,这就需要一个桥梁,以教材为载体,通过对教材的理解,学习,将感性认识转化为理性认识,这需要一个过程。学生应该结合自己的生活经验,发挥自己的想象,并进行系统的描述。

经三 裴勇非

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