学生对空间观念的理解是基于生活经验的基础上，他们的认识是片段的，感性的而不是系统的，理性的认识。要让学生从感性认识到理性认识，这就需要一个桥梁，以教材为载体，通过对教材的理解，学习，将感性认识转化为理性认识，这需要一个过程。学生应该结合自己的生活经验，发挥自己的想象，并进行系统的描述。

经三 裴勇非