学生在学习中发展 “空间观念” 需要要经历 “观察实物 —— 建立模型 —— 抽象图形 —— 建立表象 —— 概括输出” 这一过程。张老师的教学设计以此为基础，将表象重新加工、组合，发展为想象力，通过体验，让学生最终形成观念。