``` [张彤虹发表于 2019-3-19 19:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=123888&ptid=36661) 【学习过程】一、交流引入三年级的时候我们观察过物体，这节课我们继续观察物体。（教师板书） ... ``` <br /> 张老师的课前导入很简练直接，我觉得在追问时能直接点明物体的正面、上面和左面对于后续的研究很有帮助，很不错！另外，对于第三次搭正方体时，能够强调“遮挡关系”会不会能更直接的把这节课的关键点出来呢？因为前测中随机挑选的学生只有2个能准确说出“遮挡关系”，我觉得在全班应该也再强调一下。（新柳路小学陈攀登）

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陈攀登

[张彤虹发表于2019-3-1919:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=123888&ptid=36661)

【学习过程】     一、交流引入    三年级的时候我们观察过物体，这节课我们继续观察物体。（教师板书）    ...

张老师的课前导入很简练直接，我觉得在追问时能直接点明物体的正面、上面和左面对于后续的研究很有帮助，很不错！另外，对于第三次搭正方体时，能够强调 “遮挡关系” 会不会能更直接的把这节课的关键点出来呢？因为前测中随机挑选的学生只有 2 个能准确说出 “遮挡关系”，我觉得在全班应该也再强调一下。（新柳路小学陈攀登）