通过听几位老师同课异构《看一看》发现，学生老是在小鸟的观察位置上卡住，因为教材是三维呈现，所以学生在理解上有所偏差。这样的话，教师还是在上课伊始便理清观察位置是非常必要的。张老师在本节课中通过让学生回顾以往的知识，能够很好的处理这个问题。能够看出张老师对学生的分析还是非常精准的。