今天听张老师的课，在 “搭一搭，画出从正面，上面，左面看到的形状？” 这一活动中，有一小组的一名学生在搭完立体图形后，用很标准的动作在观察图形的右面，然后接着画图。原以为这个孩子没有听清楚要求，观察方向错了，可看完立体图形我发现，这个图形从左，右两面看到的形状是一样的，是这个孩子真的观察方向错了还是他注意到了左右面形状一样呢？如果当时张老师能追问一下，说不定能激起孩子思维的火花。