张老师在孩子语言表达的引导上，非常值得学习，尤其在学生答看到的是什么样的形状时答看到的是长方形，张老师追问：“什么样的长方形”，学生答：“两个正方形拼成的长方形”，张老师继续追问：“两个长方形上下拼成的长方形”，适当的追问在教学里非常必要。

文二 程双泽