张老师这节课始终以学生为主体，以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验的过程，让学生在轻松的、愉快的搭正方体的过程中完成本节课的学习。老师为学生创设了动手操作的机会，通过搭一搭、画一画的学习活动，在抽象的立体图形前，正确辨认并画出所搭摆物体的形状。 丰产 马丽霞