张老师在活动一 “我搭你画” 的环节中，搭一个正方体中设计 “教师根据学生描述在黑板上画出正面看到的形状”，在搭两个小正方体的时候则采用 “学生同桌两人像 PPT 中呈现的图形摆一摆，然后看一看” 没有设计像第一环节这样的学生描述，老师画图形的环节。我认为搭两个小正方体，是学生第一次接触到两个正方体组成的组合图形，老师需要引导学生在头脑中建立正确的表象，让学生经历一个转化 —— 输出的过程，只有经过充分的交流，用准确的语言表述看到的物体的形状，才能帮助学生建立深刻的表像，为后续搭三个或更多小正方体的环节奠定基础。 龙门史顺姣