张老师这几次课有两次在课堂前的游戏环节，我认为把一个图形放在盒子里让学生通过一个小孔去观察然后猜测这个物体是什么立体图形，这个游戏很能激发学生的学习兴趣，我觉得还可以继续用这个游戏环节。因为这也是一个让学生从 2D 到 3D 的一个思维的转化的过程。另外，学生一般对于这种猜想类的游戏都比较有兴趣，可以充分调动学生的积极性，对着一节课有积极的作用。 农科 董政