张老师引导学生对第三幅图通过想象、推理，不仅能想象出从正面看到的形状，进一步尝试对自己感知的对象进行描述，在充分的交流中，帮助学生感知由立体图形到平面图形的转换，形象地在头脑中建立表象，发展空间观念。