教材的第一个环节，用小正方体搭立体图形，再观察并画出从正面看到的形状，使学生获得体验和经验。张老师正是从这样的活动中一步步建立学生的直观体验，使空间图形投射到学生的大脑里，使学生通过想象能够想象出形状。