张老师在教学设计二稿活动二中设计 “淘气他们在观察这样的一个图形（把活动一第三幅图旋转，成为活动二观察的图形。）” 这样的一个翻转设计虽然细小但能起到极大地作用。简单的图形翻转，把学生活动一当中已有的观察经验也进行了 “翻转”。空间观念发展较好的孩子能结合图形的翻转联想到三维实物的变化，空间观念发展有欠缺的孩子也能借助这一翻转的演示，在参与活动二的过程中有意识的联系活动一中的观察、想象的经验，有效的发展学生的空间观念。龙门 史顺姣