孩子们形成、发展空间观念主要依靠 “视” 和 “触” 对于图形的本质特征，除了从静态的角度去观察认识它，还可以从动态的角度去研究它，丰富对它的认识。

                                                                                                                                                                            正弘校区               王小杰