本帖最后由 体味幸福 于 2019-3-14 14:20 编辑

这节课中张老师重视学生观察方法的指导，重视学生数学语言的培养，这些方面做得很好，值得我学习。同时，我发现了一个问题，在此提出希望和各位同仁交流探讨。课堂第一个环节，张老师让学生在自己座位上观察立体图形的正面，可是学生座位不同，只有极少数正对讲台的学生可以实现正面观察，其他位置的学生都是侧面观察 + 想象正面样子。我们是不是可以让学生自己按照老师的要求，同桌合作摆放立体图形，方便学生从正面观察。 农科王珂