设计的学习目标，涉及到培养学生的 “观察”、“想象” 等能力。而 “推理” 能力及动手操作能力也应该作为本节课的目标，通过一系列活动让学生积累经验，帮助学生正确理解从不同的方向观察物体。环节设计紧凑，思路清晰。