张老师的课堂生动有趣,对学生的评价中肯优美,带有鼓励性的评价更加激发学生学习兴趣,使学生爱上数学课堂。在教学环节中,张老师通过引导学生观察,触摸,想象,分析等环节的设计,分别从不同的层面来帮助学生发展他们的空间观念,使学生从三维立体,过渡到二维平面,从分培养养了学生的几何直观。农科 王杨阳