张老师这节课很好的抓住了学生的兴奋点，遵照了学生的年龄特点及认知规律。使学生对数学产生了浓厚的兴趣。充分创设情境。组织，搭一搭，看一看，等活动。让学生自主探究，合作交流。使学生建立了丰富的表象。在抽象的立体图形面前。大胆想象，正确辨认所搭物体的正面，侧面，上面的形状。