张老师的这节《看一看》设计的很有层次，先让学生看一个正方体正面，再让学生看两个正方体的正面，接着让学生通过动手实践去操作，让学生用三个正方体塔一搭，搭出的立体图形正面和两个正方体搭成的正面一样，这样的一个设计不仅激发了学生的兴趣，还能让学生积极的建立表象，让学生明白：从正面看到的形状一样，这个立体图形可能不一样。接着让学生站在不同的方位看拼出的立体图形，利用 101ppt 实现了全方位观察，老师对信息技术的使用是本节课的亮点，不仅能够吸引学生眼球，也能让他们都参与进入课堂。