本帖最后由 袁霞 于 2019-3-4 15:05 编辑

这节课是空间观念高段的第一节，旨在引导学生经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念及观察，想象能力。皮亚杰曾说，空间观念的形成不像拍照，要想建立空间观念，必须有动手做的过程。课上张老师安排了一系列的拼搭活动，这些操作活动符合小学生的年龄特点，直观形象，易于激发学生兴趣，便于构建概念表象，也有助于理解知识。但是这些活动都是以小组为单位开展的，没有个人拼搭的机会，这样学困生就容易被忽略，缺失操作体验的过程，沦为小组内的看客。建议把小组活动的第一步设计成独立拼搭然后再小组交流。 农科国基校区袁霞