本人有幸在农科路小学听了张老师的《看一看》一课，张老师对于从正面观察处理的特别细致，设计了层层递进的活动，由一个，两个的变化逐渐展开，使学生对于正面观察的方法，观察到的正方形的排列都有了清晰的认识，同时在画的过程中使学生将这一经验抽象出来，学生很好地经历了观察 - 思考 - 抽象。但在从上面，左面看的时候处理的不是太好，主要是学生对于怎么样从左面，上面看并不清楚具体的方法，应该让学生明确是正面的左面，正面的上面，书上出示的三个方位观察的图对学生也有一定的误导，尤其是小鸟的位置，学生站在小鸟的方向上来看就会错误，教材向我们传递的是不同的方位，而老师应该将这些再进行进一步的解读，让学生明确如何从左面看，如何从上面看，特别是从左面看是难点，出现错误特别多的是站在正面看左面，而应该是把整个身体转到左面，然后再往前看。我认为在指导学生从左面看的时候分为三个层次进行：首先让学生把身体转到物体的左面，眼睛看正前方，（也就是正面观察的方法）；然后问学生看到了几个面，数一数；最后让学生描述这几个面是如何排列的。经过这样的步骤学生会很更进一步理解观察的方法，是一步一步进行的。

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