在新授课部分，先让学生猜测猴子上树到 A 点看到了什么？再让学生思考，给学生一定的时间和空间去想象，然后全班交流，探讨结论，学生在交流的过程中锻炼的学生的数学表达能力，也是学生思考的过程，锻炼了学生的空间推理能力。