教师在课堂上设计了大量的实践猜想环节，其中证明 “站的高，望的远，看到的范围大、东西多” 这一知识点，教师让学生站在个楼层的窗前，亲自观察远处的景物得到结论。通过空间想象，动手操作，不仅学生轻松地发现观察的范围与观察点、障碍物之间密切关系，还提高了学生的抽象能力。