空间观念的层次比较清晰，同时利用多元表征、经验 + 材料，丰富空间表象；想象＋操作，促进主动构建；思考 + 表达，促理性构建。对空间观念培养有直观教学措施，也有理论的引领和支撑。让学生在动手操作中逐步建立起空间想象力，促进空间观念的培养。