本节课的教学设计以学生为主，让学生亲手动手做为主，让学生亲自去找角、摸角、画角、创作角，总结汇报。学生通过亲自去摸，感受到了有的地方尖尖的，有的地方直直的、平平的。让学生通过自学了解尖尖的地方叫角的顶点，平平的、直直的地方是角的两条边。由此，学生在亲自感知的基础上，很容易记住角的特点