数学知识来源于生活，服务于生活。新课标提出数学教学应重视学生提出问题、解决问题的能力的培养，使学生养成主动深入地用数学的眼光去观察生活，用数学的头脑去思考问题，进而解决问题，通过动手实践、自主探索、合作交流的方式去获得解决数学问题的方法。从而实现数学课程的生活化、社会化和实用化，这是非常重要的。在这节课的教学中，学生知识的获得、能力的锻炼与情感体验同步进行。本节课的教学重视让学生在活动中学习数学，重视学生学习的过程，让学生亲身体验知识的形成和发展。