本帖最后由 吕耀华 于 2019-3-25 21:29 编辑

毕老师让学生寻找身边的角，密切联系生活与数学，感受生活中处处有角，学习角有了生活的支点，学生学起来就容易了，又让学生摸角，亲身体验 角的顶点、边的特点，直观感受角，从而对角的初步认识有了深刻印象，最后练习题，从图形里判断圈的那两 图形是角吗？这是提升部分，好多学生这里还是会直观判断是角，因为那两个图最开始部分感觉是直的，所以这多问几个学生，不要急于给答案。