[15222319951230发表于2019-2-2719:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72534&ptid=36658)

《认识角》教学设计第一稿

作者单位：内蒙古包头市青山区北重一小

作者姓名：毕金明

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如何提升学生的空间观念，正如曹培英老师《跨越断层 走出误区 - 数学课程标准核心词的解读与实践研究》所言的，借鉴相关理念，使得学生获得两种直观。两种直观主要是观察和操作。