本帖最后由 金水何建业 于 2013-9-26 21:27 编辑

数学来源于生活，杨老师的这节课不仅做到了在生活背景中找到情境模型。创设生活化情景，激发学生对现实生活的情感，使学生认识学习数学的现实意义和价值。在生活化情境中，师生之间、生生之间充分地互相交流，民主地、和谐地、理智地参与教学过程，主动地探究知识的形成过程。也是发挥教学整体效益的可靠保证，为学生主动探究提供了强大的内驱力。