本帖最后由金水赵南于 2013-9-25 16:29 编辑 <br /> ``` [金水-荆文静发表于 2013-9-25 16:17](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10656&ptid=1928) 听了杨老师的试讲，感觉整节课时间有些紧张，这节课的活动比较多，建议杨老师综合考虑每个活动的设计意 ... ``` <br /> 赞成荆老师的观点，后面练习处理不完，并且时间给的不充分，都要从前面的活动找原因，该舍的环节要舍掉，比如：分小棒和分圆片这两个活动是不是都需要？感觉4、6都是比较小的数目，只要一个行不行？由于没有教过低年级，只是自己的一点看法。

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金水赵南

本帖最后由金水赵南于 2013-9-25 16:29 编辑

[金水-荆文静发表于2013-9-2516:17](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10656&ptid=1928)

听了杨老师的试讲，感觉整节课时间有些紧张，这节课的活动比较多，建议杨老师综合考虑每个活动的设计意 ...

   赞成荆老师的观点，后面练习处理不完，并且时间给的不充分，都要从前面的活动找原因，该舍的环节要舍掉，比如：分小棒和分圆片这两个活动是不是都需要？感觉 4、6 都是比较小的数目，只要一个行不行？由于没有教过低年级，只是自己的一点看法。