第三次试讲孩子们画图比前几次的效果好得多，应该是活动一分学具的 “功劳”。活动一用圆片、小棒来分一分，在活动二中教师也强调了用圆代表小兔子，小棒代表萝卜，对后面活动三的画图起到了铺垫作用。