比较赞成这种教法，指认生活中的角不要局限在教室里，可以根据不同的学生小组，提供不同的生活用具，小研究单上出示不同物品。让有的小组能直接在研究单上指认，有的小组在生活物品上指认。丰富了认识角的素材。