正确的摸角方法、画角方法渗透了 “角是从一点引出的两条射线。” 为以后更高一级的学习奠定了基础；抽象出的三个角隐含着 “锐角、直角、钝角” 的概念，拓展了角的外延，为后面的学习作了必要的准备。系统性使课堂并不局限在 “40 分钟” 以内，而是使教学无形中扩展了广阔的空间。