“角的初步认识” 这一节的教学内容是在学生已经认识了简单平面图形长方形、正方形和三角形等的基础上来学习的。教学中需要引导学生从观察生活中的实物角开始逐步抽象出所 “角”，再通过学生的实际操作体验活动使学生对 “角” 的概念有一个模糊的表象，对角的基本特征有个大体的了解。从教学设计中明确：暂不要求学生掌握角的准确定义，仅要求学生识别角的形状，知道角的各部分的名称，并且能把 “角” 和生活联系起来。