王老师四个问题的提出直指教学目标。让孩子们在疑问中动手验证。完整的经历的猜想、操作、验证这一过程，在操作的过程中感受方向角度这样的空间概念。值得我学习。立体图形到平面图形是发展空间观念很重要的一步。这一步感受体验性强，孩子对空间观念的理解就更深一步。