王老师由让学生观察一个立体图形入手，再通过教师搭，学生画；教师画，学生猜；看物体，想不同的面看到的形状；让学生看立体图形，画平面图形等活动，让学生的空间思维层层递进，学生的空间观念也就在这一系列的看，画，想等活动中得到了发展。