三、巩固应用，内化提高

“练一练” 的 1、2、3 题。

【设计意图】通过前面两轮探究活动，学生的空间思维得到了激活，初步形成了空间观念。此时，教师应该带领学生进行运用与实践。在实践中，进一步巩固并发展空间思维。这里用教材中的两个个习题让学生综合运用知识，巩固学生的空间观念。

四、课堂总结

师：这节课我们学习了用最多 4 个小正方体拼搭图形，从正面、上面和侧面观察其形状，你们学会了吗？