选课思考：

《课程标准（2011 年版）》对空间观念的描述，是在义务教育阶段通过图形与几何内容的学习对学生在这些方面的要求以及需要达成的目标。这样的目标达成的过程是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析的过程，它贯穿在图形与几何学习的全过程中，无论是图形的认识，图形的运动，图形与坐标等都承载着发展学生空间观念的任务。

《看一看》是本单元的起始课，教材设计了四个问题串让学生初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。三维图形与二维图形的相互转换是培养学生空间观念的主要途径根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体” 的过程，是三维图形与二维图形的相互转换的基本表现形式，这是一个充满观察、想象、比较、推理和抽象的过程，是建立在对周围环境直接感知基础上的、对空间与平面相互关系的理解与把握。由实物或几何体再到视图，经历了抽象以及从三维图形到二维图形转化的过程，而由视图到几何体或实物，则实现了从二维图形到三维图形的转换。此外，几何体与侧面展开图、几何体与用平面去截所得的截面等，都蕴涵着三维图形与二维图形的相互转换。因此这一课就显得尤为重要。